پايان نامه كارشناسي ارشد مديريت دولتی

موضوع:
بررسی رابطه هوش منطقی و هوش هیجانی و ارتباط آنها با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نخبهء استان تهران

استاد راهنما:
جناب آقاي دكتر فرج‌ا... رهنورد

استاد مشاور:
جناب آقاي دكتر طاهرپور کلانتری

پژوهشگر:
عبدالرضا صادقی حسن‌آبادی 

تاریخ دفاع:
02/05/87

چکیده پژوهش:
پژوهش حاضر، میزان هوش منطقی و هوش هیجانی دانش آموزان نخبه استان تهران را به صورت میدانی واز طریق توزیع پرسش نامه آزموده است. این پژوهش، کاربردی توصیفی است و متغییرهای آن هوش منطقی وهوش هیجانی وپیشرفت تحصیلی است. جامعه آماری، دانش آموزان نخبه‌ی شاغل به تحصیل در مراکز چهارگانه‌ی سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در تهران می باشند. روش نمونه‌گیری آماری، تصادفی سهمیه‌ای است. هم‌بستگی به دست آمده بین سه متغیر پژوهش(هوش منطقی، هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی ) در سه بازه‌ی ضعیف، متوسط وقوی و با توجه به مقادیر t و مقدار سطح معناداری، ارزیابی شده است. نتایج نشان می دهد، آزمون شوندگان از هوش منطقی وهوش هیجانی بالاتر از حد استاندارد و هم‌چنین از پیشرفت تحصیلی قابل توجه برخوردارند. ولی رابطه‌ای قوی و معنادار بین هیچ یک از دو مولفه‌های هوش منطقی، هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی (که بررسی رابطه‌ی دو به دوی آن‌ها از مفروضات پژوهش بوده‌است) به دست نیامده‌است و صرفا رابطه‌ای ضعیف بین هوش منطقی و پیشرفت تحصیلی در مقاطع راهنمایی و متوسطه وجود داشته‌است. بر این اساس، این پژوهش نشان می‌دهد که اتکای موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نخبه، عمدتا متوجه چیزی جدای از هوش منطقی و هوش هیجانی است و شاید بتوان استفاده‌ی گسترده از حافظه را ملاک و اساس گرفت. این نتایج ، به طرز موثری می تواند در جهت‌گیری و برنامه ریزی آموزشی نخبگان مورد استفاده قرار گیرد وارزیابی دقیق‌تری از میزان انتظار از مدیرانی که از میان نخبگان انتخاب می شوند به دست دهد.