|
پايان نامه كارشناسي ارشد مديريت آموزشي
موضوع:
تعيين مهارتهاي فناوري اطلاعات مورد نياز دانش آموزان و معلمان دوره ابتدايي
استاد راهنما:
جناب آقاي دكتر اكبر فانی
استاد مشاور:
جناب آقاي دكتر عالم تبریز
پژوهشگر:
زینت گلکار
تاریخ دفاع:
13/12/1385
چکیده پژوهش:
توسعه فناوري اطلاعات در برنامه هاي آموزش و پرورش نياز به تنظيم برنامه جامع و
روشني دارد. بطور اساسي لازم است مهارت هاي مناسبي براي آموزش فناوري اطلاعات و
ارتباطات و نحوه تعامل دانش آموز و معلم در اهداف برنامه هاي مدارس تعيين شود و
ميزان مهارت هاي مورد نياز بررسي و در اختيار برنامه ريزان آموزشي قرار گيرد.
ميزان توانايي هاي مهمي كه آموزش و پرورش بعنوان رسالت بارز خويش بايد بوسيله
معلمان مهارت ديده در زمينه آموزش فناوري اطلاعات به دانش آموز ياد دهد در اين
تحقيق بررسي گرديده است.
پرسش هاي اصلي اين پژوهش تعيين ميزان مهارت هاي مورد نياز فناوري اطلاعات براي
دانش آموزان دوره ابتدايي و همچنين تعيين ميزان مهارتهاي فناوري اطلاعات مورد نياز
معلمان اين دوره است.
پژوهش حاضر سعي دارد ميزان مهارتهاي فناوري اطلاعات مورد نياز دانش آموزان و
معلمان دوره ي ابتدايي را تعيين كند. براي تعيين اين مهارتها ، مطالعات تطبيقي در
آموزش و پرورش كشورهايي كه تجربه آموزش فناوري اطلاعات خصوصأ در دوره ابتدايي
داشته اند انجام شده و نيز با توجه به اهداف آموزش فناوري اطلاعات كه توسط دست
اندركاران اين حوزه در وزارت آموزش و پرورش تدوين گرديده ، و با استفاده از نظرات
35 نفر نمونه ي جامعه آماري كه از متخصصان و صاحبنظران امر فناوري اطلاعات و تعليم
و تربيت وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري كه بوسيله جدول
اعداد و به روش تصادفي ساده انتخاب شده اند ، ميزان مهارتهاي مورد نياز دانش
آموزان و معلمان دوره ابتدايي تعيين و تنظيم گرديده است كه مهارتهاي دانش آموزان
در 14 بند و مهارتهاي معلمان در 16 بند كه نتيجه مطالعات نظري و همچنين استفاده از
نظرات تعدادي از متخصصان در مرحله اول نظرسنجي بوده است بوسيله پرسشنامه در اختيار
صاحبنظران گذاشته شده وسپس از نتيجه نظرات آنان با استفاده از نرم افزار spss
مقادير آماري محاسبه شده است و در نتيجه ي آزمون فرض t با ميانگين عدد 3 ميزان
نياز به هريك از مهارت هاي فناوري اطلاعات كه براي دانش آموزان و معلمان دوره
ابتدايي تعيين شده است ، نتايج كلي به ميزان بيشتر يا كمتر از حد متوسط استخراج
گرديده است .در نهايت از 14 مهارت مورد بررسي براي دانش آموزان دوره ابتدايي 12
مهارت به ميزان بيش از حد متوسط تأييد شده است .و نيز از 16 مهارت مورد بررسي براي
معلمان دوره ابتدايي 14 مهارت به ميزان بيش از حد متوسط تأييد شده است. پيشنهاد مي
شود كه مسئولين و دست اندركاران امر آموزش وزارت آموزش و پرورش مهارتهاي تأييد شده
مربوط به معلمان را از طريق آموزش ضمن خدمت و نيز بعنوان سرفصل دروس تربيت معلم ،
به معلمان دوره ابتدايي اموزش دهند و نيز مهارتهاي تأييد شده مربوط به دانش آموزان
دوره ابتدايي در برنامه ريزي درسي دانش آموزان ابتدايي مد نظر قرار داده شود و
سرفصل هاي دروس در پايه هاي مختلف تحصيلي دوره ابتدايي توسط برنامه ريزان آموزش و
پرورش تهيه و هرچه سريعتر زمينه استفاده از مهارتهاي فناوري اطلاعات فراهم گردد.
|
علاقه
مندان به مطالعه متن کامل پایان نامه ها می توانند به کتابخانه دفتر آموزش و
پژوهش مراجعه فرمایند. |